CONFINTEA VI

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Conferencia preparatoria de los Estados Árabes en Túnez

Invertir en la educación de adultos: construir sociedades del aprendizaje y el conocimiento en los Estados Árabes

Declaratión

Recomendaciones

Políticas y estrategias

  1. Apelar a los Estados Árabes para que armonicen sus conceptos de educación de adultos, consideren la educación de adultos como un componente indisociable de los planes nacionales de educación y desarrollo en el marco del aprendizaje a lo largo de toda la vida, y construyan pasarelas entre la educación formal y no formal.
  2. Apelar a los gobiernos para que adopten las medidas políticas, estratégicas, administrativas y técnicas requeridas para garantizar que los niños no escolarizados, las niñas, las mujeres y los grupos vulnerables de la sociedad tengan acceso equitativo a la educación, especialmente a la alfabetización y la educación de adultos.
  3. Confirmar los compromisos adoptados en Dakar para lograr los objetivos de la Educación para Todos (EPT), especialmente en los relacionado con la alfabetización y la educación de adultos, así como con los objetivos de la iniciativa LIFE.
  4. Desarrollar y mejorar las bases y los instrumentos de trabajo en el campo de la alfabetización y la educación de adultos, incluyendo las estrructuras existentes.
  5. Definir políticas y crear mecanismos para reconocer y valorizar todas las formas de aprendizaje en el marco de la alfabetización y la educación de adultos, e instaurar sistemas de validación y acreditación.
  6. Apelar a los gobiernos para que definan y fortalezcan el papel de los medios de comunicación en el campo de la educación de adultos.
  7. Apelar a los gobiernos para implementar el Plan de Desarrollo de la Educación en el Mundo Árabe, aprobado en la Cumbre Árabe (Damasco, marzo de 2008), especialmente en lo que se refiere al carácter obligatorio y gratuito de la educación básica y la educación de adultos.
  8. Apelar a la Liga Árabe y sus organizaciones, a la UNESCO y la ISESCO para que actúen urgentemente y propongan proyectos de alfabetización y educación de adultos en los países afectados por ocupación o conflictos civiles.

    Financiación

  9. Apelar a los Estados Árabes para que prioricen los programas de alfabetizacion y educación de adultos, asignen los recursos adecuados para su ejecución y movilicen diversas fuentes de financiación suplementarias nacionales y externas.
  10. Crear y apoyar un Fondo Árabe para financiar proyectos de educación de adultos en los Estados Árabes.
  11. Estimular al sector privado para que participe en la financiación de programas de alfabetización y educación de adultos.

    Calidad

  12. Mejorar los programas de educación de adultos de manera que sus resultados satisfagan los estándares de calidad y promuevan el aprendizaje autónomo a lo largo de toda la vida.
  13. Apelar a las universidades e instituciones de formación para que creen programas de educadores de adultos y centros especializados en estudios e investigación.
  14. Elaborar leyes y crear sistemas que impulsen el estatus profesional y social de los educadores de adultos, y ejecutar programas especiales de formación para profesionalizar el oficio.
  15. Apelar a los gobiernos para que adopten estrategias de uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje y la educación de adultos, y las aprovechen para construir sociedades del conocimiento.
  16. Comprometerse a universalizar una cultura de calidad en un entorno educativo y de aprendizaje inspirado por la cultura tradicional árabe que fomente el aprendizaje a lo largo de toda la vida.

    Construcción de alianzas

  17. Apelar a los gobiernos para que creen mecanismos más eficaces a fin de garantizar alianzas entre los diferentes actores que participan en el aprendizaje y la educación de adultos.
  18. Apelar a los Estados Árabes para que intensifiquen las alianzas con la sociedad civil y el sector privado con vistas al desarrollo de programas de fortalecimiento de las capacidades en el campo de la alfabetización y la educación de adultos.
  19. Fortalecer la participación de las poblaciones beneficiarias en todos los niveles de las actividades de educación y aprendizaje, y crear un entorno atractivo de aprendizaje.
  20. Difundir experiencias exitosas e innovadoras, y promover el intercambio de pericia en el mundo árabe y de la cooperación regional e internacional, priorizando la cooperación Sur-Sur.

    Seguimiento y evaluación

  21. Incorporar el seguimiento y la evaluación en las políticas y estrategias de educación de adultos.
  22. Apelar a los Estados Árabes a fin de crear una base de datos para la planificación, seguimiento y evaluación, así como para elaborar políticas de alfabetización y educación de adultos.
  23. Crear un marco de referencia común para la observación, seguimiento y evaluación de los programas de educación de adultos, en consonancia con los criterios e indicadores internacionales utilizados en materia de datos y encuestas en el campo de la educación de adultos.
  24. Apelar a los Estados Árabes a fin de crear mecanismos nacionales para el monitoreo y la ejecución de las decisiones y recomendaciones aprobadas en esta Conferencia.
  25. Apelar a los Estados Árabes para crear mancomunadamente un mecanismo regional a fin de ejecutar y monitorear las decisiones adoptadas en esta Conferencia.
  26. Apelar a las organizaciones regionales e internacionales (UNESCO, ISESCO, ALECSO y la Oficina Árabe de Educación para los Países del Golfo) a fin de crear un mecanismo común para el seguimiento y la aplicación de las recomendaciones aprobadas en las conferencias de educación de adultos, como parte de los esfuerzos destinados a complementar el trabajo en los niveles nacional y regional, y formular un llamado para que los Estados Árabes reciban el apoyo necesario para hacerlo.

Fuente: www.unesco.org

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