El evento artístico “Tiempo dedicado a reflexionar sobre los desplazados internos” se realizó en un tranvía, © Aivar Djuseinov
Una de las importantes lecciones que la sociedad ucraniana debe aprender de los sucesos de Euromaidán es la necesidad de replantearse los valores de de nación, historia y cultura, y de darse cuenta de que la sociedad civil no puede existir sin desarrollar sus propias instituciones y redes sólidas. El proyecto nacional ucraniano sigue siendo en la actualidad un proceso en desarrollo. Al interior del Estado aún se observan elementos que recuerdan a la era soviética, por ejemplo la persistencia de un modelo vertical de “gestión cultural”.
El proyecto “Reemplazar los muros por ventanas abiertas” fomenta el diálogo y el entendimiento interregional e intercultural, estableciendo asociaciones eficaces y sostenibles entre ONG e instituciones culturales a nivel local. Esta iniciativa ha contribuido a fomentar el pluralismo y la diversidad cultural en la sociedad al brindar nuevas oportunidades culturales y educativas a los residentes locales, y al propiciar un intercambio cultural permanente entre grupos destinatarios con distintos orígenes y valores.
El proyecto les ha ofrecido a los activistas públicos, a los especialistas de museos, galerías, bibliotecas, teatros, clubs y salas de cine, como también a los funcionarios del Departamento de Cultura, la oportunidad de desarrollar y poner en práctica las que ellos consideran las estrategias más adecuadas para entablar un diálogo con las comunidades. Este objetivo se logró al integrar los recursos existentes en las diversas iniciativas, al promover la diversidad cultural en el contexto local, y al esforzarse por “volver a comenzar desde cero”.
Durante el transcurso del proyecto se abrieron dos nuevos centros de educación de adultos, un taller de arte y una universidad vespertina para adultos. El Centro Museístico para la Educación de Adultos de Novoyavorivsk fue restaurado y reabierto. Asimismo, se diseñaron y pusieron a prueba nuevos programas educativos para adultos.
Por primera vez en Ucrania se filmaron nueve documentales sobre la repercusión de la educación informal en la vida y en la carrera de las personas. Los miembros de los talleres de arte de diferentes regiones del país crearon seis performances. Se organizaron, además, nueve exposiciones de arte.
Como resultado del proyecto, las bibliotecas de Zhytómyr comenzaron a adoptar el concepto de un ambiente que acoge a la familia, incorporando en personal a una “biblioniñera” y a educadores voluntarios que están de servicio mientras los adultos se encuentran asistiendo a los cursos de capacitación. Las bibliotecas se están transformando ahora en plataformas para el desarrollo comunitario y en modernos centros de trabajo cooperativo de carácter cultural y educativo.
Nota
* / Este artículo fue escrito exclusivamente para la versión digital de la revista Educación de Adultos y Desarrollo.
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